MCN001-Narrat Lit e Cinem Cuid SaúdeCompartilhamento de experiências de leituras e de vídeos em que sejam exploradas situações limites, como a morte, a dor física proveniente de estados patológicos irreversíveis, a violência doméstica, a distanásia, agressões e conflitos étnicos e de gênero, conflitos familiares, o uso de drogas, entre diferentes situações de angústia existencial.

___BIBLIOGRAFIA BÁSICA___
1- ASSIS, Machado de. O Alienista. Disponível em www.dominiopublico.gov.br>.
2- BEAUVOIR, Simone de. Uma morte suave. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984.

___FILMOGRAFIA___
1- Preciosa, uma estória de esperança. Título original: Precious: Based on the Novel 'Push' by Sapphire. Direção: Lee Daniels, 2009.
2 - O Escafandro e a borboleta. Título original: Le Scaphandre et le Papillon. Direção: Julian Shnabel, 2007. 

___BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR___
1- BITTAR, Y, SOUZA, M.S, GALLIAN, D.M. A Experiência Estética da Literatura como Meio de Humanização em Saúde: O Laboratório de Humanidades da EPM/UNIFESP. Revista Interface,v.17, n.44, p.171-86, jan./mar.2013.
2- BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Humanização. Disponível em: . Obs: Ler os ícones: O que é/Princípios/Diretrizes e Dispositivos/Objetivos 
3- GALLIAN, D.M. A Cultura Contemporânea na Clínica de Joseph Ratzinger: as patologias da modernidade e a terapêutica da humanização. Memorandum, v. 21, p. 249-260, out 2011.
4- GALLIAN, D. M.; PONDÉ, L.F.; RUIZ, R. Humanidades, Humanismos e Humanidades: problematizando conceitos e práticas no contexto da saúde no Brasil. Revista Internacional de Humanidades Médicas. Vol 1, n. 1, p. 5-16, out/dez, 2012.
5- GALLIAN, D. M.; RUIZ, R. O Bem, o Mal ? é tudo igual? O drama das palavras e paixões em Macbeth de Shakespeare. Memoramdum, v. 23, p. 198 ? 209, out 2012.
6- GALLIAN, D. M. C.; LIMA, C. C.; DE BENEDETTO, M.A.C.; GUZMAN, S. M. Humanidades e humanização em saúde: a literatura como elemento humanizador para graduandos da área da saúde. Interface (Botucatu. Online), v. 18, p. 139-150, 2014.
7- GALLO, Silvio. Subjetividade, ideologia e educação. PERSPECTIVA. Florianópolis, v.16, n. 2.9, p.133 -152, jan./jun. 1998.
8- HALBWACHS, M. A memoria coletiva. Trad. de Beatriz Sidou. São Paulo: Centauro, 2006.
9- RIBEIRO, M.; SAKAMOTO, J.; GALLIAN, D. M. C. A cultura estética e a educação do gosto como caminho de formação e humanização na área da saúde. Trabalho, Educação e Saúde (Online), v. 12, p. 15-28, 2014.
10- ORTEGA Y GASSET, José. A Desumanização da Arte, São Paulo, Cortez, 5ª edição, 2005. PEDUZZI, M. Equipe multiprofissional de saúde: conceito e tipologia. Rev Saúde Pública 2001;35(1):103-9. Disponível em 
11- PINHO, MCG. Trabalho em equipe de saúde: limites e possibilidades de atuação eficaz. Ciências e Cognição, vol. 8 68-87. 2006. Disponível em 
12- POLÔNIA, AC. DESSEN, MA. Em busca de uma compreensão das relações entre família e escola. In: Psicologia Escolar e Educacional, 2005 Volume 9 Número 2 303-312 

13- STEWART, M. et alli 2010. Medicina Centrada na Pessoa. Artmed. Porto Alegre. 2ª Ed. Capítulos 3, Pag. 35 a 67.

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