1. Propor estratégias para estudo do meio físico e dos seres vivos, sob a ótica dos diferentes saberes
que integram as Ciências da Natureza; 
2. Treinar os alunos para trabalhos de campo, desenvolvendo
olhar crítico, estratégias de ensino e aprendizagem de forma comparativa em ambientes como
cerrado, mata atlântica, praia, restinga e ambientes aquáticos, sob uma perspectiva ecológica,
zoológica, botânica e geológica; 
3. Apresentar a contribuição das diversas áreas do conhecimento numa
perspectiva da interdisciplinaridade para o ensino de Ciências Naturais; 
4. Compreender na prática os
passos para execução de um projeto de pesquisa no campo, da pergunta à divulgação de resultados,
passando pela elaboração dos métodos e coleta de dados; 
5. Propor formas de coleta de materiais dos meios biológico e físico, com posterior análise, organização e interpretação dos dados, que possibilitem um estudo do meio; 
6. Reconhecer os diferentes tipos de relevo do estado de São Paulo; 
7. Compreender a origem e evolução do relevo associadas às composições litológicas e estruturais do
estado de São Paulo; 
8. Capacitar o aluno a identificar e caracterizar os tipos de vegetação, em
especial, as formações vegetais do estado de São Paulo; 
9. Capacitar o aluno a compreender os principais elementos da fauna de invertebrados de mata atlântica, sobre a vegetação e de ambientes lóticos e lênticos.

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